CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESENCIALES DE LA TERCERA EVALUACIÓN

A continuación se enuncian los criterios de 3ª evaluación fundamentales, por tanto serán los que con más frecuencia se utilizarán en los exámenes.

TEMAS 8:REINO DE LAS PLANTAS:

• Definir planta, indicando sus características definitorias. 
• Distinguir los tipos de plantas según su tamaño. 
• Definir fotosíntesis diferenciarla de la respiración. 
• Diferenciar las estructuras que aparecen en las distintas partes de las plantas (dibujos)
• Diferenciar  plantas /inferiores de superiores o con flores de sin flores/
• Definir musgos hepáticas y helechos. 
• Diferenciar gimnospermas y angiospermas, conocer ejemplos. 
• Distinguir las partes de la flor. 
• Definir polinización y tipos. 
• Conocer la reproduccion de las plantas (sexual y asexual) y relacionar la transformación flor en fruto y semillas. 

TEMA 9 Y10:REINO DE LOS ANIMALES: 

• Determinar las principales adaptaciones de losa animales a su medio

 TEMA 9: ANIMALES INVERTEBRADOS. 

• Diferenciar vertebrados de invertebrados.
• Definir,conocer las principales características morfológicas externas (también en dibujos) los principales grupos de invertebrado  
  

  • Saber reconocer ejemplos de los siguientes grupos de invertebrados: Cnidarios. Platelmintos. Anélidos. Moluscos y equinodermos
• Diferenciar y distinguir los principales grupos de anélidos y moluscos
• Enumerar las principales características de artrópodos
• Diferenciar y conocer las principales característica externas de los grupos de artrópodos, reconocerlas en dibujos, y ejemplos de cada uno.

 TEMA 10 ANIMALES VERTEBRADOS. 

• Indica las principales características de vertebrados en cuanto al esqueleto y partes que lo forman. y valorar su importancia.
• Diferenciar homeotermos(endotermos) de poiquilotérmos(ectotermos)
•  Definir pez características principales y reconocer las partes que lo forman (en un dibujo) diferenciar los grupos y conocer su diferencias
• Definir anfibios reconocerlos y conocer sus características principales  (en un dibujo) diferenciar los grupos y conocer su diferencias
• Definir reptiles reconocerlos y conocer sus características principales. (en un dibujo) diferenciar los grupos y conocer su diferencias
•  Definir aves reconocerlos y conocer sus características principales. Diferenciar las principales características que le permite volar
• Definir mamíferos reconocerlos y conocer sus características principales.. diferenciar los grupos y conocer su diferencias 
  

  •  Saber reconocer ejemplos de los siguientes grupos de vertebrados:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESENCIALES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

A continuación se enuncian los criterios de 2ª evaluación fundamentales, por tanto serán los que con más frecuencia se utilizarán en los exámenes.

  TEMA 1 METODO CIENTÍFICO

• Diferenciar ciencia de pseudociencia
• Etapas del metodo científico

TEMA 2 LA TIERRA Y EL UNIVERSO.

•   Conocer las principales teorias de origen del universo.
• Diferenciar modelo geocéntrico y heliocéntrico 
• Definir galaxia , nebulosa y estrella
• Identificar nuestra galaxia y diferenciar las principales partes.
• Nombrar las principales características del Sol.
• Conocer la estructura del sistema solar diferenciando y reconociendo los componentes (planetas interiores y exteriores)
• Conocer los distintos tipos de movimiento de la Tierra, duración etc, y relacionar con los fenómenos día noche, estaciones, etc.
• Reconocer los movimientos de la Luna y sus fases.
• Distinguir y definir fenómenos como eclipse, y mareas

 
    

TEMA 3: LA GEOSFERA.

• Definir la geosfera, distinguir las capas y subcapas en las que se divide y las discontinuidades en las que se separa.
• Diferenciar los distintos tipos de estudio de la estructura interna de la Tierra.
• Definir minerales y rocas.
• Diferenciar las principales propiedades de los minerales: Raya, dureza, fractura, exfoliación, etc.
• Distinguir los distintos tipos y subtipos de rocas, explicar como se forman su clasificación y ejemplos.
• Conocer ejemplos del aprovechamiento del hombre de algunos minerales metálicos y no metálicos.
• Conocer los principales usos que realiza el ser humano de las rocas.
  
  

  TEMA 4: LA ATMÓSFERA:

  •  Conocer el origen de la atmósfera y las propiedades de los gases.
  • Diferenciar los principales componentes de al atmósfera.
  • Reconocer la estructura terrestre y distinguir los principales procesos que se producen en cada capa:
  • Conocer los principales causas que hacen que la atmósfera es esencial para la vida en la Tierra.
  • Diferenciar los principales fenómenos atmosféricos conociendo la causa.
  • Explicar en que consiste una borrasca y un anticiclón 
  • Como se forma el viento.
  • Citar los principales contaminates atmosféricos y sus efectos.
  • Explicar en que consiste el efecto invernadero y citar las causas y consecuencias.
  • Conocer por qué se produce el agujero de la capa de ozono, y citar las causas y consecuencias.

      

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESENCIALES DE LA MATERIA DE BIOLOGIA Y GEOLOGÍA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN.

A continuación se enuncian los criterios de evaluación fundamentales, por tanto serán los que con más frecuencia se utilizarán en los exámenes de la segunda evaluación, en cuestiones de exámenes de temas anteriores y examen final

TEMA 5: LA HIDROSFERA. 

• Definir hidrosfera y conocer su distribución en el planeta.

• Diferenciar las propiedades del agua y explicar por qué es importante para la vida.
• Definir los distintos lugares donde aparece agua en el planeta. Glaciar (tipos), acuífero, lagos, lagunas,  humedales,  ríos, arroyos torrentes y ramblas.
• Reconocer en un dibujo los elementos que diferencia las partes de los acuíferos y aguas superficiales.
• Conocer el funcionamiento del ciclo del agua y reconocer los fenómenos que actúan en un dibujo.
• Enumerar los aspectos por los que el agua es importante para: el clima, paisaje y seres vivos. 
• Diferenciar los usos del agua por actividad indicando si son o no consuntivos
•  Diferenciar los distintos tipos de contaminates del agua según su origen.
• Definir potabilizadora y depuradora.
  
  

TEMA 7: LOS SERES VIVOS.

• Enumerar las características de nuestro planeta que los hace habitable.
• Diferenciar los distintos componentes se los seres vivos: bioelementos y los distintos tipos de biomoléculas, indicando sus principales funciones.
• Explicar los procesos de fotosíntesis y respiración celular, indicando los tipos de células donde se produce y en qué orgánulos.
• Definir célula y distinguir sus partes principales.
• Diferenciar célula procariota de eucariota y vegetal de animal
• Explicar las tres funciones vitales
• Diferenciar los tipos de nutrición relacionándola con los seres vivos que la tienen.
• Indicar ejemplos de relación en animales y plantas
  diferenciar fotosíntesis de respiración celular, indicando en que orgánulos celulares se produce cada uno
• Diferenciar reproducción asexual de sexual; fecundación interna de externa, poniendo ejemplos de seres vivos que lo tengan y distintos tipos de animales según donde se produce el desarrollo embrionario (ovíparos, ovovivíparos y vivíparos).
• Diferenciar los distintos tipos de alimentación de los animales y conocer ejemplos de cada uno.
• Diferenciar los distintos tipos de respiración de los animales, indicar ejemplos de cada uno
• Definir:especialización celular, metabolismo, nastia, tropismos, encéfalo, médula espinal, glándulas, hermafroditas, hormonas,  bipartición, gemación y esporulación.
  
  

 TEMA 8: LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 

• Diferenciar los cinco reinos y sus características definitorias: indicando el tipo de célula que lo forman, su organización celular, tejidos, el tipo de nutrición que presentan y ejemplos de cada uno.
• Indicar que es un virus y conocer su estructura
• Indicar las características del reino monera, los microorganismos que lo forman estructura (dibujo)tipos y como viven. 
• Citar las características del reino protoctista.
• Diferenciar las características de los distintos grupos de protoctista: Protozoos (ciliados, flagelados, Rizópodos y esporozoos) y algas (verdes, pardas y rojas)
•  Conocer del reino hongos los microorganismos que lo forman estructura (dibujo)tipos y como viven.
• Conocer la importancia de monera protoctista y hongos para el ser humano
• Definir especie, biodiversidad, endospora, quistes, hifa, micelio, seta, fitoplancton, bentónico, colonias, simbionte, parásitas